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《哈姆莱特》讲授真录pdf


更新时间:2019-08-18   浏览次数:

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  ·典型案例· Y U W E N J I A N S H 《哈姆莱特》讲授实录 E 2 0 0 9 . 9 □ 省市第二高级中学 董一菲 师 :一千个读者眼中有一千个哈姆莱特。 莫邪》《赵氏孤儿》《基度山恩怨记》《呼啸山例 案 型 典 从 1877 年起头到现正在,平均每 12 天就有一篇 庄》,而正在心灵的震动上,这些和莎翁的《哈姆 或一部研究《哈姆莱特》的论文或专著问世, 莱特》比拟都显得很减色。 实是说不尽的莎士比亚、说不尽的哈姆莱特。 生 4:《哈姆莱特》的故工作节是复线布局, 讲义中的《哈姆莱特》是全剧第五幕第二场, 哈姆莱特和奥菲莉娅的恋爱故事是这部戏剧最 是结尾部门。我们曾经安插了预习标题问题,请各 斑斓、最纯粹、最忧愁、最温柔的部门。 小组环绕《哈姆莱特》的次要情节、交锋时人 师 :同窗们谈到这部戏剧错综交错的 物的心理、哈姆莱特和奥斯里克对话的言语特 “爱”取“恨”,谈到哈姆莱特复杂的心里世界, 色以及哈姆莱特抽象等四个话题查找材料,现 很是好。戏剧的情节,是由戏剧冲突鞭策的, 正在我们共享进修。 而戏剧冲突更多的来历于人物的心里世界,下 师 :下面请第一组同窗来谈。 面我们继续切磋《哈姆莱特》的情节。谁还有 生 1 :《哈姆莱特》的次要情节,一句话, 弥补? 写的是丹麦王子哈姆莱特复仇的故事。 生 5 :不只哈姆莱特的心里充满了爱取恨 师 :敌人是谁,为什么复仇? 的纠缠,奥菲莉娅也被爱取恨环绕纠缠得。 生 1 :敌人是他的叔父,克劳狄斯。由于 她深爱着哈姆莱特,而哈姆莱特倒是她的杀父 他杀了本人的哥哥也就是哈姆莱特的父王,娶 敌人,她只要疯狂,只要死去。 了本人的嫂子也就是,篡夺了本应是哈姆 生 6 :我弥补一下,意味奥菲莉娅的花环、 莱特的。 歌声、流水、灭亡都太美了,这个纯情少女的 师 :表达很精确。这个复仇的故事写得很 灭亡意味了美的,令痛。 丰满,情节丰满、人物丰满,阅读时感受到了 生 5 :我感觉哈姆莱特复仇的故事,由于 吗? 有了奥菲莉娅,由于这份爱取伤,显得愈加饱 生 2 :起首是人物关系错综复杂。王子的 满,更丰硕,更立体,更令人低回不已。 敌人正在血缘关系上是父亲的弟弟,也就是他的 师 :同窗们谈得很好,典范永久曲直指心 亲叔叔;正在豪情上,敌人又是最热爱的母亲的 灵的。中国古典文学很沉视表层布局,以情节 现任丈夫。这种复杂的关系使得简单的爱、恨 的跌荡放诞取胜;而莎士比亚的戏剧更长于表示人 不再简单,使纯真的复仇变得有几分投鼠忌器, 物心里的挣扎和疾苦,使魂灵更多层面的 骑虎难下了。 变化。同窗们能够继续环绕戏剧情节的复线 :我们晓得很多复仇故事,像《 及人物复杂的“爱”取“恨”来思虑。 3131 生 5 :我认为《哈姆莱特》的几个次要人物 情节交错正在一路:以哈姆莱特为父复仇为从线, 都备受“爱”取“恨”的,他们都有着丰 以雷欧提斯和福丁布拉斯为父复仇为副线,三 富而深厚的疾苦,他们的心里都充满了巴望取挣 条线彼此联系,又相互陪衬。正在复仇情节之外, 扎,以剧中的头号人物克劳狄斯为例,他也 剧中还写了哈姆莱特和奥菲莉娅之间倒霉的爱 不是用简单的“恶”就可能注释清晰的,他爱王 情,写了哈姆莱特和霍拉旭之间热诚的友情,以 后乔特鲁德,而乔特鲁德又视哈姆莱特如生命, 及罗森格兰兹、吉尔登斯吞对哈姆莱特的友情的 克劳狄斯想除掉哈姆莱特,因而也使本人陷入爱 ,写了御前大臣波洛涅斯一家父子兄妹之 取恨的两难境地,最初他用毒酒毒死的不是哈 间的关系。所有这些都起着充分、鞭策次要情 姆莱特而是乔特鲁德,这也恰是这种“爱” 节的感化。第二进修小组的同窗能够谈一谈“比 “恨”参差纠结的成果。 武”这一场的人物心理。 生 6 :乔特鲁德的魂灵更是一个爱取恨强 生 7 :戏剧、片子傍边的交锋,往往是刀 烈撞击的载体,她深爱着本人的丈夫——丹麦 光剑影、飞檐走壁、血流漂杵,然后再借帮一 前国王,却又不得不嫁给杀夫凶手克劳狄斯。 些高科技手段,往往使得排场很是标致,除了 这又是一种如何的大悲大痛,她正在人也没 崇高高贵的特技以外,人物的心里勾当却遏制了, 有出,只要一死。 性格也不见踪迹了,而莎士比亚正在《哈姆莱特》 生 6 :波洛涅斯和雷欧提斯也难逃爱取恨、 这段交锋的锋利的外部冲突中,描绘了人物的 爱取仇的,也是挣扎正在爱取恨的旋涡中的 心里勾当。 疾苦的魂灵。波洛涅斯深爱着女儿奥菲莉娅, 师 :哪位同窗能够用活泼的言语讲一讲比 Y U 他对哈姆莱特也是青睐有加,但却又充任了克 武的情节? W E N 劳狄斯的,最终死正在哈姆莱特的剑下。雷 生 8 :正在交锋起头之前,克劳狄斯和雷欧 J I A N 欧提斯卑沉哈姆莱特的崇高的心灵,却又无法 提斯两人预备了毒剑和毒酒。交锋一起头,先 S H E 地用毒剑了他。 是哈姆莱特向雷欧提斯报歉,雷欧提斯显得有 师 :看来《哈姆莱特》这部戏剧不是一般 些犹疑,犹疑间他连输了两场,哈姆莱特蒙正在 例 案 型 典 意义上的复仇记,这里充满了人类感情的两极: 鼓里。克劳狄斯一计不成,又生一计,他假意 爱取恨。此外这部剧中还充满了生命取灭亡、 向哈姆莱特庆功,举起酒杯,酒是毒酒,但却 恶俗取文雅、庄沉取荒唐、恋爱取、 毒死了乔特德。哈姆莱特无意的一句话 取疯狂等许很多多两极对立的工具,因而,成 激愤了雷欧提斯,他一剑击中了哈姆莱特,这 就了这部巨著。 也激愤了哈姆莱特,正在肉搏中哈姆莱特用雷欧 君臣、夫妻、父子、伴侣、兄弟,这些被 提斯的毒剑刺伤了雷欧提斯。雷欧提斯被本人 我们文化称为五伦的、有着玫瑰色脉脉温 的毒剑刺中当前,心中大白,哈姆莱特要死了, 情的关系,正在《哈姆莱特》里全都被爱取恨充 他本人也要死了,临死前他认识到本人也中了 斥着,正在扭曲中人生变得,正在中人触 克劳狄斯的计,他把克劳狄斯的和盘托出, 摸到,正在中,但又正在中, 哈姆莱特拼着本人最初一点气力刺向克劳狄斯。 哈姆莱特意举剑了和本人相关的亲人, 正在这之前,因为毒酒发做,乔特德倒下死了。 了本人,这一悲剧强烈地动动着我们的心 结局里,戏中六个次要人物:哈姆莱特、乔特 灵。课下同窗们能够再一次阅读全剧。 德、奥菲莉娅、波洛涅斯、雷欧提斯、克劳 师 :情节的丰硕性是莎士比亚戏剧的又一 狄斯全都死了,完成了一个大悲剧。 次要特色,他的戏剧常常包含几条平行的或者 师 :这段情节归纳综合得很好。哪位同窗再谈 3232 交织的情节。《哈姆莱特》一剧中有复仇的 一谈仆人公心里激烈的冲突。 生 9 :那就是:报歉→激将→发觉→怒伤 奥斯里克对话的言语艺术,先请第三组同窗分 →大白→→遗言。 脚色朗读一下。 师 :哈姆莱特被称为忧伤的王子,忧伤并 (分脚色朗读) Y U 不是他的本性,这是抱负取现实的矛盾、是理 师 :你认为哈姆莱特和奥斯里克的对话有 W E N 想破灭时所惹起的一种形态。正在交锋这一 什么特点? J I A N 大结局里,哈姆莱特变得愈加、愈加深厚, 生 12 :诙谐滑稽,多用比方、拟人,富于 S H 正在复仇的过程中他认识到本人的步履已不单是 。 E 2 0 为父报仇,而是要沉整。哈姆莱特孤军奋 生 13 :言语具有丰硕性、活泼性、抽象性 0 9 . 和,面临强大的恶,最初取恶同归于 等特点。 9 尽,哈姆莱特的悲剧已不只仅是小我的悲剧, 生 14 :言语既文雅又俚俗,既富于又 例 案 型 典 而是人文从义者和整个时代的悲剧。正在交锋这 具抒情性。 一情节里,莎士比亚描绘了哈姆莱特这二心 生 15 :使用双关,插科打诨。 过程。 生 16 :还有一些疯线 :雷欧提斯的心理变化是:由恨到犹 师 :能不克不及连系文本谈谈? 豫到被激愤到悔怨,最初揭露线 :哈姆莱特正在奥斯里克这个 欧提斯写出了哈姆莱特心灵的卑贱。 的家伙的时候说:“他正在母亲怀抱里的时候,也 生 9 :我认为选文对乔特德的心理 要先把他母亲的奶头捧场几句。”这个夸张活泼 描写得摇摆多姿。正在全剧即将落下帷幕的时候, 地了奥斯里克的繁文缛节。 她像一个悲剧性的慈母,先是疼爱儿子,既而 生 16 :哈姆莱特说:“如果我们腰间挂着 替儿子喝酒,死前并疾苦着。 大炮,用这个名词(链)倒还合适。”滑稽诙谐。 师 :没有乔特德的死,《哈姆莱特》便 生 14 :哈姆莱特的大聪慧和奥斯里克的自 不是最“完满的悲剧”。 做伶俐构成对比,使智者更智,笨者更笨。奥 生 9 :《夜宴》中对脚色的再创制,我 斯里克的“欢送您回到丹麦来!”和哈姆莱特 认为很好,是对乔特德的。 的“你认识这只水苍蝇吗?”一庄一谐,相映 师 :乔特德是一个典型的双沉性格的人, 成趣。 她被哈姆莱特称为“最的妇人”,她正在丈夫 师 :哈姆莱特一些粗鄙的言语使做品更丰 身后不脚两个月就嫁给杀夫敌人,可是正在她呼 满:“一头如果做了一群的,就 喊“啊,亲爱的哈姆莱特,那杯酒,那杯酒” 有资历把食槽搬到国王的席上来了。他‘咯 的时候,我们读到了母亲的和弱者的 咯’叫起来简曲没个完,可是——我刚刚也说 无法,我们对她发生了怜悯。 了——他具有多量粪土。”这种沉淀出对人 生 11 :克劳狄斯正在交锋一场戏中概况倾向 生的冷峻的立场。同窗们继续说。 于哈姆莱特,黑暗却想哈姆莱特,一计不 生 13 :奥斯里克说:“感谢殿下,气候实 成再施,揭出后极端发急,最初被哈 热。”哈姆莱特说:“不,相信我,天冷得很, 姆莱特。克劳狄斯是的代表,他比黑 正在刮冬风哩。”奥斯里克赶紧说 :“实的有点儿 暗本身还令人。 冷,殿下。”哈姆莱特又说:“……我感觉这一 师 :莎士比亚正在交锋这一场戏中,笔端曲 种气候倒是闷热得厉害。”奥斯里克顿时: 指人物的心灵,描绘出了浩繁绘声绘色的人物 “……实是说不出来的闷热。”这一段关于“冷” 抽象,可悲,可圈可点。 取“热”的对话使我想起了契诃夫的《变色龙》, 师 :下面请第三组同窗谈一谈哈姆莱特和 线 :这一段对话诙谐诙谐,放正在充满死 人物。 亡气味的“交锋”大结局之前,反衬了悲剧的 生 17 :哈姆莱特是一位人文从义者。 高尚,富有张力。 师 :实是说不尽的哈姆莱特,还有弥补 师 :雅俗共赏,大俗大雅才是莎翁。课后 吗? 请同窗们多读莎剧多思虑。第四组同窗请用一 生 20 :哈姆莱特是高尚和薄弱虚弱的复合体, 句话来描述哈姆莱特。 魂灵深刻,豪情丰硕。 生 17 :哈姆莱特是一个崇高、文雅、英怯 生 17 :我看过一篇文章,说哈姆莱特是 的王子。 “人文从义更改的尖锐之剑”。 生 18 :哈姆莱特是“朝臣的眼睛,学者的 生 21 :哈姆莱特是思惟的巨人,步履的怯 辩舌,甲士的利剑,国度所瞩望的一朵娇花, 者。 时流的,的雅范,环球瞩目的核心”。 师 :一千个读者眼中有一千个哈姆莱特, 师 :很好,援用了奥菲莉娅对哈姆莱特的 哈姆莱特抽象由于有了矛盾复杂的内蕴,因而 赞誉。 具有多面性、丰硕性和复杂性,课下请同窗们 生 19 :哈姆莱特是深思和疾苦的。 继续切磋。这节课我们就《哈姆莱特》的情节、 生 20 :哈姆莱特是忧伤和迟疑不停的。 交锋时的人物心理、人物对话和哈姆莱特的形 师 :两位同窗都了哈姆莱特的性格。 象进行了会商,同窗们认实地查找了材料,并 生 21 :哈姆莱特对女性是有的,他伤 斗胆地谈了本人的看法,最初我留几道思虑题 害了奥菲莉娅。 给大师,并列一些阅读书目供同窗们参考。思 Y U 师 :说得好!哈姆莱特对女性的来自 考题:1. 简述莎士比亚的生安然平静代表做品。说 W E N 母亲对他的,起头的时候他对女性带有唯 说“四大悲剧”的故事梗概。2. 试对哈姆莱特 J I A N 美的幻想色彩,认为女性是、善良、热诚 和堂吉诃德两小我物进行比力。3. 你身边有没 S H E 的。 有哈姆莱特式的人物?阅读书目:朱生豪译《莎 生 22 :哈姆莱特伴跟着成长的,抱负 士比亚全集》,人平易近文学出书社 1994 年版。阅 例 案 型 典 取现实永久冲突着。 读沉点:《哈姆莱特》《罗密欧取朱丽叶》《十四 生 19 :哈姆莱特是一位悲剧色彩极浓的 行诗》 (上接第42页) 读视角,按照文本的单位性布局特点,正在每一 章内容环绕着从题,阐述着从题。如《仁者爱 个从题的指导下,从解读从题取各章内容之间 人》以“仁者爱人”为从题,各章引见的是仁 的关系入手,全体领会原始儒学的一些从意。 的标的目的、仁的总则、仁的具体表示和仁的实践 如许,我们的《〈论语〉选读》进修,面临的就 路子,从中阐述“仁”的焦点内涵。《君子之 不是一些松散的语录片段,而是具有逻辑关系 风》,以“沉义崇德”为从题,各章引见的是君 的专题单位。如许,我们的讲授也许会有一个 子行为的定义及素质,君子的抽象,君子的特 全体的框架布局,学生对此中的也许会有 征,君子的境地,从中阐述君子的内涵。《周而 一个完整的认识。 不比》,以“周而不比”为从题,各章引见的是 若是正在如许的视角下进行《〈论语〉选读》 结交待人的准绳,结交待人之道,从中阐述原 讲授,那么我们的讲授和学生的进修会因“形 始儒学的交往不雅。 象”而有一点活泼,因“脉络”而有一点线索, 鉴于如许的领会,正在具体的讲授中,我们 因“布局”而有一点完整。 3434 能够从解读布局的层面,以“专题进修”为阅

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